Demokratiebildung

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• • • • Klassenprojekte

      • • SchulKinoWoche 2025 - "Als Hitler das rosa Kaninchen stahl"
          Online Workshop mit Dr. Robert Krieg zur Dokumentation "TEVÎ HER TIŞTÎ – Trotz alledem"
        • Antisemitismus erkennen

    • • SchulKinoWoche und Online-Workshop: Lernen über den Klassenraum hinaus

      • Im November 2025 nahm die Klasse 8a an der SchulKinoWoche teil und besuchte den Film „Als Hitler das rosa Kaninchen stahl“ nach dem Roman von Judith Kerr. Begleitend setzten sich die Schülerinnen und Schüler mit den Themen Flucht, Exil und Neubeginn in der Zeit des Nationalsozialismus sowie in der Gegenwart auseinander.

        

        

        

        

        

        

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        Anknüpfend daran nahm die Klasse im Dezember am Online-Workshop „Hoffnung in Syrien – Rojava“ teil. Gemeinsam mit dem Workshop-Initiator Günter Haverkamp (Aktion Weißes Friedensband e. V.) und dem Filmemacher Dr. Robert Krieg sahen die Schülerinnen und Schüler Ausschnitte aus der Dokumentation „TEVÎ HER TIŞTÎ – Trotz alledem“, die Einblicke in das Leben im Frauendorf Jin War in Nord- und Ostsyrien gibt. Der Austausch mit externen Expert*innen förderte dabei nicht nur historisches und politisches Verständnis, sondern auch Empathie, Reflexionsfähigkeit und die Bereitschaft zum Perspektivwechsel. Gleichzeitig wurden die Schülerinnen und Schüler angeregt, eigene Eindrücke kritisch zu reflektieren, Fragen zu stellen und unterschiedliche Sichtweisen einzuordnen.

        Die Verbindung von Kinobesuch und Online-Workshop ermöglichte ein anschauliches, handlungsorientiertes Lernen und stärkte soziale sowie medienbezogene Kompetenzen.
        Solche Projekte zeigen, wie Schule junge Menschen ermutigen kann, über den eigenen Tellerrand hinauszublicken, Verantwortung zu übernehmen und mit Offenheit und Interesse auf die Welt zu schauen.

    • • "Antisemitismus erkennen"

      • die 7a nahm am 06.05.2025 an einem von 20 bundesweiten Workshops teil

        

        Was bedeutet Demokratie?
        Welche Menschrechte gibt es?
        Welche Rolle spielt eine demokratische Grundordnung in meinen Alltag?
        Was würde sich ändern, wenn einzelne Regeln nicht mehr gelten würden?

        Bereits beim Einstieg in den ersten Arbeitsblock wurden einige Fragen aufgeworfen und anschließend gemeinsam beantwortet. Trotz eines zunächst zögerlichen Starts, stand schnell fest: Themen, die zwar erst in höheren Klassenstufen, z.B. in Geschichte oder Sozialkunde behandelt werden, betreffen alle Teilnehmenden bereits heute und haben täglich Auswirkungen auf vielfältige Bereiche des Alltags sowohl in der Schule als auch Freizeit.

        Interessiert wurden weitere Fragen besprochen und beantwortet:

        Wie entstehen Vorurteile?
        Welche Funktionsweisen haben sie?
        Warum richten sie sich oft gegen Minderheiten?
        Wie geht es mir, wenn mir ein Vorurteil entgegengebracht wird?

        

        

        Ein Spiel – ein Klassengespräch – ein Informationsfilm - …

        In zahlreichen Anlässen bekamen die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, eigene Ideen einzubringen, neue Erkenntnisse zu erlangen, sich auszutauschen sowie Dinge zu hinterfragen. In kleinen Gruppen erarbeitete die Klasse, welche Ursachen, gegenwärtigen Erscheinungsformen und Auswirkungen Antisemitismus hat. Anschließend wurden verschiedene Fallbeispiele betrachtet. Alle Teilnehmenden hatten die Möglichkeit ihre eigenen Eindrücke und Empfindungen einzubringen. Im Austausch innerhalb der Gruppen kamen schnell Ideen für Handlungsmöglichkeiten, um Antisemitismus im Speziellen sowie Vorurteilen im Allgemeinen entgegenzuwirken und dadurch Betroffene zu schützen und zu unterstützen. Bei der Entstehung von Plakaten, die die Fallbeispiele näher unter die Lupe nahmen und anschließend präsentiert wurden, konnten sich alle beteiligen und das zuvor erworbene Wissen anwenden.

        

        Der intensive, anstrengende Workshop mündete letztlich in ein überwiegend gutes bis sehr gutes Feedback. Alle Teilnehmenden können stolz auf einen Schultag zurückblicken, an dem sie ihren Horizont erweitern und sehr ausdauernd eigene Gedanken einbringen konnten.
        
        Ein großer Dank gilt dem Deutsche Gesellschaft e.V. für die Initiierung des Projektes, Frau Dyckhoff, für die tolle Durchführung und der Klasse 7a für die vielen Beiträge und das Teilen der eigenen Ideen.